张金凤教授详细介绍了讨论流程，并介绍了课程涉及的海南崖州湾的工程背景与建设挑战，梳理了参与考核的8组学生研究方向及题目，并阐明研讨会"以项目驱动能力提升"的核心目标。

天津大学建筑工程学院副院长杜尊峰教授围绕研究生课程改革的战略意义展开深度阐释，认为课程改革应直面行业需求，强调项目式学习是打通"产学研用"闭环的关键路径。同时我们应尝试不同的培养范式：以"真题真做"模式推动学生从被动接受转向主动探索，在解决崖州港等实际工程问题中锤炼复杂系统分析、跨学科协作及创新决策三大核心能力。此外，这次项目式考核也构建了协同生态：通过校企相互讨论、跨校联合课题等机制，打造"高校-企业-多校资源池"三维赋能平台，为拔尖人才培养注入持续动能。

按照议程安排，来自三所高校的8个学生小组依次汇报，大连理工大学学生依托唐山曹妃甸码头提出干散货港口智慧化改造方案；集美大学学生进行“海洋生态防护——柔性复合隔音挡沙帷幕”研究；天津大学学生依托海南崖州湾，进行防波堤和码头结构设计，岸线演变，智慧港口等多个方向的研究。整个汇报和讨论线上线下同步，气氛热烈。

大连理工大学王文渊教授和集美大学祁佳睿教授对学生汇报和课程改革方案进行了点评和讨论。王文渊教授认为，对于行业内的相关研究，应当有足够的深度和创新性。创新才是进行科研和工程项目设计不竭的源泉。祁佳睿教授对课程改革提出了自己的看法，认为本次项目式考核为港口等专业研究生的课程改革搭建了典范框架。

最后，中交一航院季则舟总工程师进行了关于港口前沿技术的讲座，并且为同学们提出三点建议：一是把握问题导向，锁定工程痛点难点；二是以创新思维突破边界，不断的寻求新的方式方法；三是提高学习能力，巧用善用数字工具，行业软件。

本次项目式考核研讨会，不仅是一次学生成果的集中检验，更搭建了高校间学术交流与校企协同育人的重要平台。通过多校联动、专家把脉，有力推动了港口与海岸工程领域拔尖创新人才的培养模式探索与实践创新，为研究生教育改革提供了生动案例。